妙语人生——教师口语与普通话训练智慧树见面课答案2024完整版（免费）

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见面课：强化技能，改变习惯

1、本次见面课练习的第一个绕口令是：

A:牛郎年年恋刘娘
B:一平盆面烙一平盆饼
C:八面标兵奔北坡
D:狮子山上狮子寺
答案: 牛郎年年恋刘娘

2、本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：

A:重音
B:节奏
C:恐惧
D:成功
答案: 恐惧

3、本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：

A:胆小
B:声小
C:话少
D:情少
答案: 胆小

4、本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：

A:感谢
B:表扬
C:问候
D:心情
答案: 表扬

5、本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：

A:服饰变化
B:表情变化
C:手势变化
D:声音变化
答案: 表情变化 ;
手势变化;
声音变化

6、“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：

A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 3

见面课：树立信心，制定规划

1、“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。”这句话的重音是：

A:不是而是
B:脚心
C:到达超越
D:远方地方
答案: 脚心

2、《妙语人生》课程的学习目标是：

A:掌握口语表达的理论与方法
B:敢于发声，勇于实践
C:提高朗诵、演讲、解说技能
D:克服恐惧，突破桎梏
答案: 掌握口语表达的理论与方法;
敢于发声，勇于实践;
提高朗诵、演讲、解说技能;
克服恐惧，突破桎梏

3、《妙语人生》第一章的主题是：

A:励志明理
B:固本强基
C:博采众长
D:厚积薄发
答案: 励志明理

4、“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。”这句话的重音是：

A:自由可以
B:想不想
C:不是而是
D:不是可以
答案: 想不想

5、看在党国的份上，拉兄弟一把呀！

A:看拉
B:党国拉
C:党国兄弟
D:份上一把
答案: 党国拉

6、“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：

A:尊敬
B:各位领导
C:同学们
D:晚上好
答案: 各位领导

7、本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：

A:声音变化
B:表情变化
C:手势变化
D:服饰变化
答案: 声音变化;
表情变化;
手势变化

8、在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：

A:床前
B:明月
C:举头
D:思故乡
答案: 思故乡

见面课：激情展现，魅力自我

1、本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：

A:牡丹江师范学院
B: 黑龙江幼儿高等师范专科学校
C:牡丹江大学
D:哈尔滨师范大学
答案: 牡丹江师范学院

2、本次见面课的学习要求是：

A:勇敢
B:细心
C:揣摩
D:改变
答案: 勇敢 ;
细心;
揣摩;
改变

3、“重音就是说话要有轻有重。”这句话需要重点强调的是：

A:重音
B:就是
C:说话
D:要
答案: 重音

4、甲：“你凭什么说我？” 乙：“我是你哥！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：

A:我
B:凭
C:什么
D:说
答案: 什么

5、甲：“你喜欢老师喜欢我？” 乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：

A: 你我
B:喜欢1 喜欢2
C:老师我
D:你喜欢
答案: 老师我

6、甲：“你凭什么说我？” 乙：“我愿意！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：

A:你
B:凭
C:什么
D:说
答案: 凭

7、“……当你再回去抢救你的小孙孙的时候，房子已经炸平了。”朗诵这句话时，在哪个词的后面应该有明显的较长时间的停顿：

A:回去
B:你的
C:房子
D:已经
答案: 房子

见面课：知书达礼，一表人才

1、本次见面课的学习要求是：

A:懂礼
B:学礼
C:尚礼
D:遵礼
答案: 懂礼;
学礼;
尚礼

2、食指和中指构成的V字形手势表示胜利，但若手心向内则表示侮辱的国家有：

A:英国
B:澳大利亚
C:新西兰
D:韩国
答案: 英国;
澳大利亚;
新西兰

3、竖大拇指表示滚开的意思是在哪个国家：

A:希腊
B:英国
C:美国
D:撒丁岛
答案: 希腊;
撒丁岛

4、五指伸开手掌竖立表示“去死吧”的国家是：

A:希腊
B:美国
C:伊朗
D:俄罗斯
答案: 希腊

5、礼的三要素是：

A:尊重
B:热情
C:理解
D:幽默
答案: 尊重;
热情;
理解

6、俗话说一回生二回熟，三回四回：

A:亲密无间
B:亲如一家
C:亲如兄弟
D:亲如姐妹
答案: 亲如一家

7、在朗诵时，与其它三个的情感处理不一样的是：

A:海鸥
B:海鸭
C:企鹅
D:海燕
答案: 海鸭

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《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

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则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

2在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

3 选择好您需要的答案后，点击阅读全文即可查看答案

答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。