急救在身边智慧树见面课答案2024完整版（免费）

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见面课：创伤高级生命支持

1、下列哪项不是窒息的临床分期

A:窒息前期
B:终末呼吸期
C:窒息后期
D:吸气性呼吸困难期
E:呼吸停止期
答案: 窒息后期

2、下列哪种表现不是窒息的临床表现

A:不能说话，剧烈呛咳、流眼泪
B:呼吸困难，或呼吸带有杂音
C:意识丧失
D:不能触及颈动脉搏动
答案: 不能触及颈动脉搏动

3、窒息引起的心搏骤停中的抢救顺序是

A:气道、呼吸、循环、药物、电除颤
B:循环、气道、呼吸、药物、电除颤
C:气道、循环、呼吸、药物、电除颤
D:气道、药物、呼吸、循环、电除颤
答案: 气道、呼吸、循环、药物、电除颤

4、如果一名孕妇出现机械性窒息，应用海姆立克急救手法急救时采取的挤压部位是

A:下胸部
B:上胸部
C:脐周
D:上腹部
E:下腹部
答案: 上腹部

5、下列哪项是轻度气道异物梗阻急救方法

A:如果病人意识清醒,能呼吸且咳嗽有力:不对患者进行干预,让其自行咳出
B:如果茫然的进行拍背、或进行其他处理,容易导致患者惊吓,将异物吸入更深
C:若出现严重气道梗阻表现,才去尝试解除气道梗阻。严重气道异物梗阻急救方法
D:直接经口取出异物(医院专业人员,专业器材)
E:形成气流将异物冲出(海姆立克腹部冲击法)
答案: 如果病人意识清醒,能呼吸且咳嗽有力:不对患者进行干预,让其自行咳出;
如果茫然的进行拍背、或进行其他处理,容易导致患者惊吓,将异物吸入更深;
若出现严重气道梗阻表现,才去尝试解除气道梗阻。严重气道异物梗阻急救方法

见面课：基础生命支持

1、在无氧源的情况下，取下储氧袋和氧气连接管时的氧浓度为

A:20%
B:21%
C:24%
D:22%
答案: 21%

2、在使用球囊面罩进行通气的过程中，以下哪项建议可尽量减少空气进入患者胃部（胃胀气）的危险通气速度尽可能快

A:通气速度尽可能快
B:每次通气持续1秒钟以上
C:用尽全力给予最大量的通气
D:通气后能使患者胸廓明显隆起即可
答案: 通气后能使患者胸廓明显隆起即可

3、双人儿童CPR的按压-通气比为多少

A:5:1
B:15:2
C:20:2
D:30:2
答案: 15:2

4、婴儿患者胸外按压的推荐深度

A:至少为胸部厚度的1/4，约62.5px
B:至少为胸部厚度的1/3，约100px
C:至少为胸部厚度的1/2，约125px
D:至少为胸部厚度的2/3，约200px
答案: 至少为胸部厚度的1/3，约100px

5、双人婴儿CPR中，胸外按压的首选方法是

A:双拇指环绕法
B:双指法
C:单手法
D:双手法
答案: 双拇指环绕法

见面课：突发事件处理现场救护与自救

1、有机磷杀虫药中毒的原理

A:胆碱酯酶失活
B:磷酰化胆碱酯酶减少
C:胆碱酯酶活性增强
D:交感神经兴奋
答案: 胆碱酯酶失活

2、急性有机磷农药中毒最主要的死因

A:中毒性休克
B:急性肾功能衰竭
C:呼吸衰竭
D:中毒性心肌炎
E:脑水肿
答案: 呼吸衰竭

3、诊断有机磷中毒最重要的指标是

A:确切的接触史
B:出现毒蕈碱和烟碱样症状
C:血胆碱酯酶活性降低
D:阿托品试验诊断阳性
E:呕吐物和衣服有大蒜味
答案: 血胆碱酯酶活性降低

4、有机磷中毒引起的毒蕈碱样症状是

A:肌束颤动
B:流涎
C:血压升高
D:瞳孔缩小
E:休克
答案: 流涎

5、治疗有机磷中毒时,下列哪一项是错误的

A:阿托品用量应根据中毒的程度适当掌握
B:出现阿托品化应减量,延长给药间隔时间
C:中度以上中毒,阿托品疗效差,可合用胆碱酯酶复活剂
D:阿托品与复活剂合用时,减少阿托品的用量
答案: 中度以上中毒,阿托品疗效差,可合用胆碱酯酶复活剂

见面课：高级心血管生命支持

1、何时使用AED为患者进行一次电击？

A:检查过颈动脉脉搏后
B:建立高级气道后
C:完成2个按压和通气周期后
D:AED发出电击、充电和“远离患者”信息，提示按下电击键
答案: AED发出电击、充电和“远离患者”信息，提示按下电击键

2、对于婴儿除颤时首选

A:手动除颤仪
B:AED
C:体外自动除颤仪
D:自动除颤仪
答案: 手动除颤仪

3、下列描述正确的是

A:对婴儿和8岁以下的儿童必须使用儿童电极片和儿童系统
B:对婴儿和8岁以上的儿童可使用成人电极片并施以成人能量
C:对婴儿和8岁以下的儿童不允许使用成人电极片
D:对婴儿和8岁以下的儿童可将成人电极片裁剪一半后使用
答案: 对婴儿和8岁以上的儿童可使用成人电极片并施以成人能量

4、高级气道不包括

A:气管插管
B:喉罩
C: 食管气管插管
D:口咽通气管
答案: 口咽通气管

5、婴儿BLS，启动应急反应系统，下列描述正确的是

A:如果您没有目击心脏停搏的发生，并且只有您一个人，先进行CPR，不可离开患儿，直至第二位施救者到达
B:如果您没有目击心脏停搏的发生，并且只有您一个人，先进行2分钟的CPR，然后离开患儿启动应急反应系统并获得AED
C:如果您目击到心脏骤停，先进行2分钟的CPR，离开患儿拨打120并获得AED（或除颤器），然后返回患儿身边继续复苏
D:如果您没有目击心脏停搏的发生，并且只有您一个人，先离开患儿启动应急反应系统并获得AED，然后进行2分钟的CPR
答案: 如果您没有目击心脏停搏的发生，并且只有您一个人，先进行2分钟的CPR，然后离开患儿启动应急反应系统并获得AED

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方式一：

1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

2 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。

举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

2在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

3 选择好您需要的答案后，点击阅读全文即可查看答案

答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。